Los estilos de comunicación pedagógica y la creatividad figural
| dc.contributor.advisor | Camacho de Tejerina, Carmen | |
| dc.contributor.author | Aruquipa Patzi, Giovana | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T12:00:23Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T12:00:23Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | El estilo de comunicación pedagógica es la manera propia y peculiar del comportamiento del profesor/a al relacionarse con sus estudiantes y la forma típica en que asume la mediación pedagógica para contribuir al desarrollo intelectual, ético, moral, afectivo y estético de los estudiantes” (López y otros 1999: 97). Mientras que la creatividad fígural es la capacidad de expresar los procesos de pensamientos en producciones gráficas, siendo este producto (el dibujo) novedoso, original y valioso. Específicamente, la presente investigación trata sobre la influencia del estilo de comunicación pedagógica democrática del profesor/a en el desarrollo de la creatividad figural de l@s niñ@s. | es |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/32265 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation | https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/35179/1/PSI-_426.pdf | |
| dc.source | Universidad Mayor de San Andrés | |
| dc.subject | PSICOLOGÍA EDUCATIVA | |
| dc.subject | COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN | |
| dc.subject | APTITUD CREADORA | |
| dc.subject | ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACION | |
| dc.title | Los estilos de comunicación pedagógica y la creatividad figural | |
| dc.type | Thesis |