Enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura del idioma aymara como segunda lengua (L2) para niño de primero y segundo en educación primaria comunitaria en el colegio San Matías de la ciudad de La Paz distrito 2

Abstract

Por falta de comunicación mutua de idioma aymara casi no existe la convivencia entre ciudades capitales y provincias, muestra que a nivel social es verticalizado entre ciudad y provincias. En este contexto la sociedad ha predominado el uso del castellano como idioma oficial. La razón por la cual, el presente trabajo se enfoca a la integración social y académica a lo largo de la historia boliviana. La Constitución Política del Estado CPE y la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Peréz, busca integración social horizontal dentro del estado plurinacional. Ante la necesidad de enseñar el idioma aymara, como segunda lengua a los niños y niñas monolingües castellano de primero y segundo de Primaria Comunitaria Vocacional de la Unidad Educativa San Matías, distrito 2. Para la enseñanza y aprendizaje de la Lectura y Escritura del idioma aymara, se presenta una propuesta de la metodología de enseñanza para satisfacer en el aprendizaje de los niños y niñas monolingües del castellano. Además, el presente estudio aborda desde campo lingüística aplicada la comprensión, el habla, la lectura y la escritura del aymara.