The effect of the flipped classroom model to improve writing skills in elt “A case of first-grade students at San Luis high school”

Abstract

Esta investigación surge de la necesidad de implementar nuevos modelos pedagógicos en la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Este estudio tiene como objetivo investigar el efecto del modelo de aula invertida en la mejora de las habilidades de escritura en ELT en estudiantes de primer grado de secundaria de la Unidad Educativa "San Luis". El proceso educativo tuvo un impacto positivo relacionado con el uso de la tecnología en los estudiantes, Un modo innovador de aprendizaje es el conocido como "flipped classroom", un nuevo modelo de enseñanza, moderno e interactivo, que se relaciona a un nuevo modelo de enseñanza basado en revertir ciertas prácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación es una investigación cuasiexperimental que lleva a estudiantes de primeros cursos de secundaria en la Unidad Educativa San Luis en el segundo trimestre. Se realiza en dos grupos diferenciados, el grupo experimental y el grupo control que siguió con el método tradicional. El modelo de aula invertida tuvo un impacto positivo en los estudiantes en su aprendizaje del inglés. Los docentes deben buscar alternativas para incrementar la escritura de los estudiantes; uno de ellos es el uso de herramientas de gamificación en el modelo de aula invertida.