A cerca de la praxis de educación indigenal: Escuela Indígena Utama (década de 1931 - 1936)
| dc.contributor.advisor | Huanca Rodríguez, Orlando Víctor | |
| dc.contributor.author | Quispe Nistaza, Felix | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T12:18:20Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T12:18:20Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | La tesis presentada es un estudio histórico-analítico y cualitativo, donde se trata de demostrar la intencionalidad de la escuela indigenal desde el punto de vista del Estado dominante en los procesos de integración nacional, donde se pensaba que a través de la escuela se podría civilizar al indígena, en otras palabras bolivianizarlas, enseñarles e inculcarles las costumbres europeas. | es |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/34022 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation | https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/37084/1/CS.ED-_770.pdf | |
| dc.source | Universidad Mayor de San Andrés | |
| dc.subject | EDUCACION RURAL | |
| dc.subject | ESCUELAS RURALES | |
| dc.title | A cerca de la praxis de educación indigenal: Escuela Indígena Utama (década de 1931 - 1936) | |
| dc.type | Thesis |