Intervención pedagógica en los procesos cognitivos y perceptivo motores que inciden en el aprendizaje inicial de la matemática en niñas y niños de primer año del primer ciclo de aprendizaje básicos
| dc.contributor.advisor | Moscoso Zamora, Erick | |
| dc.contributor.author | Heredia Zeballos, Norka Frida | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T12:34:48Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T12:34:48Z | |
| dc.date.issued | 2001 | |
| dc.description.abstract | La idea de intervención pedagógica no convencional, emplea procedimientos adecuados para la adquisición del aprendizaje inicial de la matemática, y que responda no solo a los contenidos matemáticos que deben aprender los niños, sino también, el de como ha de aprenderlos. | es |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/35635 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation | https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/38942/1/CS.ED-_165.pdf | |
| dc.source | Universidad Mayor de San Andrés | |
| dc.subject | MATEMÁTICAS | |
| dc.subject | PROCESO DE APRENDIZAJE | |
| dc.title | Intervención pedagógica en los procesos cognitivos y perceptivo motores que inciden en el aprendizaje inicial de la matemática en niñas y niños de primer año del primer ciclo de aprendizaje básicos | |
| dc.type | Thesis |