La modalidad de la educación mixta o semipresencial como una alternativa a la educación presencial con suplencia y a distancia en el proceso de profesionalización de los docentes interinos de Bolivia

Abstract

Diseñar el Plan Nacional de Profesionalización Docente se pensó profundamente en la modalidad de educación que se iba a adoptar para su implementación, primero en razón de que el desarrollo del curso, sin perder la calidad de tal, no afecte a la normalidad del calendario escolar para no perjudicar la educación de los niños que tienen a su cargo estos maestros interinos; segundo, proporcione a los participantes los mejores productos educativos, sobre la base de los avances de la tecnología educativa y las experiencias logradas en materia de formación docente y genere efectos cualitativamente aceptables en cada uno de los maestros - alumnos cursantes para el ejercicio optimo de la docencia.