Uso de proyectos educativos contextualizados como estrategia para el aprendizaje de contenidos en la asignatura de química (unidades educativas urbanas)

Abstract

La presente investigación utiliza a la conformación de proyectos, como una estrategia basada en un sistema de métodos que busca mejorar el aprendizaje según el nivel cognitivo en el que se encuentra el estudiante, partiendo de sus verdaderos intereses fortaleciendo sus inquietudes, fundamentado en una educación personalizada, desde un currículo contextualizado, que desarrolle un proceso de aprendizaje- enseñanza contextualizada y dirigida hacia los/ as estudiantes.