Propuesta: estrategias educativas que facilitan el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en niños de 4 años - El Alto

Abstract

El proyecto de grado se enfoca en la aplicación de estrategias educativas innovadoras para optimizar el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en niños de 4 años del Centro Infantil “María Auxiliadora” (El Alto). Se parte de un diagnóstico que evidencia limitaciones en los infantes en áreas como la atención, memoria, lenguaje y autorregulación, problemáticas vinculadas a metodologías tradicionales y un débil acompañamiento familiar. La investigación emplea un enfoque cualitativo-descriptivo y participativo, utilizando instrumentos como la escala de desarrollo de Nelson Ortiz para la evaluación. La propuesta de intervención se fundamenta teóricamente en los aportes de Piaget, Vygotsky, Goleman y los principios de la neurodidáctica. El diseño del proyecto incluye un plan de estrategias lúdicas, la elaboración de materiales didácticos (como las fichas Vroom) y la ejecución de talleres de capacitación y orientación dirigidos tanto a docentes como a padres de familia. Se concluye que la implementación de la propuesta es viable, pertinente y sostenible, logrando transformar las prácticas pedagógicas y fortaleciendo el desarrollo integral infantil mediante la articulación efectiva entre la escuela y la familia.