Application of a basic english course design based on an eclectic approach for 7 to 12-year-old children from Virgen de las Nieves neighborhood

Abstract

La implementación de un curso básico de inglés y el uso del libro de diseño propio basado en el enfoque ecléctico en el barrio Virgen de Las Nieves fue diseñada para proporcionar a los niños de 7 a 12 años habilidades lingüísticas esenciales, abordando la falta de instrucción formal de inglés en las escuelas públicas. Este proyecto se centró en emplear métodos de enseñanza flexibles, específicamente la respuesta física total, el enfoque audio-lingüístico, el enfoque situacional estructural y la enseñanza comunicativa de idiomas. Estos métodos forman parte del enfoque ecléctico y fueron respaldados por materiales diseñados a medida, basados en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes dentro de sus contextos socioculturales. A pesar de las limitaciones socioeconómicas, el proyecto fomentó el entusiasmo y la motivación entre los estudiantes, apoyada por la iglesia local y la comunidad. El enfoque ecléctico permitió la adaptación de las estrategias de enseñanza a los diversos niveles de habilidad, promoviendo la comunicación efectiva, la conciencia cultural y el crecimiento personal de los participantes. El proyecto integró conceptos como las inteligencias múltiples de Gardner, la teoría sociocultural de Vygotsky y el aprendizaje experiencial de Kolb para crear una experiencia de aprendizaje personalizada y atractiva. Al incorporar actividades interactivas, prácticas y recursos multimedia, el curso abordó diversos estilos de aprendizaje e incentivó la participación activa. Además, es relevante enfatizar el apoyo brindado por la Iglesia Católica Virgen de las Nieves y padre; el programa superó barreras socioeconómicas y brindó a los estudiantes un entorno estructurado e inclusivo.