The external causes of demotivation during English classes as a foreign language in second-year secondary students of Los Andes school in El Alto city, 2023

Abstract

Esta investigación, titulada “Las causas externas de la desmotivación durante las clases de inglés como lengua extranjera en estudiantes de segundo año de secundaria de la unidad educativa Los Andes en la ciudad de El Alto, 2023”, se centra en identificar los factores externos que afectan negativamente la motivación de los estudiantes para aprender inglés. El estudio busca comprender cómo la desmotivación, en contraposición a la motivación, genera conflictos que interfieren con el proceso de aprendizaje del inglés y limitan la participación estudiantil. Para el desarrollo de esta investigación, se utilizó un enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo y un diseño no experimental. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario estructurado aplicado a toda la población de estudiantes de segundo año. Los resultados indican que la desmotivación es causada principalmente por la falta de estrategias de enseñanza motivadoras y por una infraestructura educativa deficiente que no satisface las necesidades académicas de los estudiantes. Se concluye que la aplicación de estrategias motivacionales en el aula es esencial para fomentar el interés y mejorar los resultados de aprendizaje. Asimismo, las autoridades educativas deben invertir en la mejora de los recursos del aula y los entornos de aprendizaje, lo que puede servir como factores motivacionales para apoyar la adquisición de conocimientos y habilidades de los estudiantes, no solo en inglés sino en todas las áreas académicas.