Aprendizaje de gramática española mediante videojuego basado en 'La Pluma de Miguel': estudio con niños de 7-12 años.

Abstract

Esta investigación desarrolla un videojuego educativo basado en La Pluma de Miguel: Una aventura en los Andes, diseñado para reforzar la gramática española en niños de 7 a 12 años. Se aplicó el paradigma socio-crítico y el método de investigación-acción, el diseño y desarrollo del videojuego sigue la metodología MEISE, que combina aspectos pedagógicos y técnicos. La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget fundamenta las actividades interactivas, centradas en sustantivos, adjetivos, verbos, concordancia y ortografía. El estudio trabajó con 16 estudiantes de quinto grado y 23 de sexto grado. Los resultados muestran un incremento del promedio global en quinto grado de 68.53 por ciento a 85.13 por ciento, con mejoras destacadas en verbos 46.41 puntos porcentuales. En sexto grado, el promedio global aumentó de 77.94 por ciento a 84.39 por ciento, con avances uniformes en todos los componentes 29.04 a 43.59 puntos porcentuales. Estas mejoras reflejan la etapa de operaciones concretas descrita por Piaget, con quinto grado se logró avances específicos y sexto grado un progreso equilibrado.