Estudio comparativo de la influencia de 3 materiales de instrucción educativa en el autoconocimiento de maloclusiones en estudiantes de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle en el año 2017

Abstract

Introducción: La autopercepción de la maloclusiones es cuando el individuo es capaz de reconocer algún tipo de las principales características de las maloclusiones, de esta forma sea consciente de la necesidad del uso de aparatología ortodóntica para su corrección. El estudio investigo que si el tipo de material didáctico influye en la autopercepción de las maloclusiones en sentido sagital, transversal, vertical y respecto al alineamiento dentario. Métodos: Un total de 60 alumnos de la facultad de administración de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle fueron estudiados con un cuestionario previo y uno posterior a la aplicación de los materiales didácticos, así como una revisión clínica del investigador. Resultados: No se encontraron diferencias significativas entre la autopercepción de las maloclusiones en sentido sagital, transversal, vertical, ni al alineamiento dentario. Conclusiones: El tipo de material didáctico no influye significativamente en la autopercepción de las maloclusiones en los estudiantes de la facultad de administración, tanto en sentido sagital, transversal, vertical, ni respecto al alineamiento dental.