Aplicación de realidad aumentada en el proceso de aprendizaje de los órganos del cuerpo humano en estudiantes de tercero de primaria

Abstract

El crecimiento tecnológico en la educación ha ingresado a una nueva etapa en la actualidad, permitiendo la utilización de nuevas herramientas para el aprendizaje, como aplicaciones en Realidad Aumentada (RA). La integración de la tecnología en el ámbito educativo busca ofrecer material didáctico que facilite la comprensión y el aprendizaje de los estudiantes de manera más efectiva. Es por ello que se propone una metodología para enseñar los órganos del cuerpo humano a estudiantes de tercero de primaria, utilizando tecnología de realidad aumentada. Esta propuesta aprovecha la accesibilidad de los dispositivos móviles inteligentes, que la mayoría de las personas posee hoy en día. La implementación de una aplicación móvil basada en realidad aumentada permitirá a los estudiantes interactuar con representaciones tridimensionales de los órganos del cuerpo humano, facilitando una experiencia de aprendizaje más interactiva y atractiva. A través de esta aplicación, los estudiantes pueden visualizar los órganos en 3D, los recursos multimedia y evaluaciones que refuercen su comprensión. Para llevar a cabo esta aplicación, se combinó la Metodología de Diseño para Aplicaciones de Realidad Aumentada con la Metodología Ágil Para El Desarrollo De Aplicaciones Multimedia De Dispositivos Móviles (MADAMDM). La primera proporciona un marco estructurado para el diseño y desarrollo de aplicaciones que utilizan realidad aumentada, asegurando que sean intuitivas y fáciles de usar. La segunda, MADAMDM, ofrece un enfoque ágil que facilita la creación rápida y eficiente de aplicaciones multimedia, permitiendo ajustes y mejoras continuas basadas en la retroalimentación de los usuarios. La aplicación no solo busca mejorar la retención de conocimientos, sino también fomentar la curiosidad y el interés de los estudiantes. Mediante el uso de elementos interactivos y visuales, los estudiantes pueden explorar y aprender de una manera que los métodos tradicionales no pueden igualar. Además, esta tecnología promueve un aprendizaje autodirigido, donde los estudiantes pueden estudiar a su propio ritmo.