The use of positive transfer approach to help initial students in assimilation of English as a Second Language

Abstract

El presente trabajo propone el uso de la transferencia positiva como técnica para mejorar las dificultades en el aprendizaje de una segunda lengua. Es por eso que nuestro objetivo principal es analizar y solucionar estas dificultades dando algunas alternativas que cambien el modo de enseñanza del inglés como segunda lengua. Este trabajo esta dirigido a estudiantes de nivel inicial que quieran aprender el inglés como segundo idioma, el número de participantes en esta investigación se determinó de acuerdo con la población del colegio Instituto Americano de Obrajes. Con una metodología quasi-experimental en la que existen dos grupos, uno experimental en el que se aplica la técnica de transferencia positiva, y otro será el grupo control. La muestra de nuestra investigación es de un 30% de la población de todo el colegio en ese momento. El objetivo principal es averiguar si esta técnica puede mejorar el nivel de asimilación del inglés de los estudiantes de nivel inicial. El marco teórico es sustentado en los métodos de enseñanza de segunda lenguas como el método comunicativo en el que se basa esta investigación. La técnica de transferencia positiva se aplicó bajo este método y se evalúa a través de las habilidades comunicativas. Los resultados finales muestran un incremento significativo de un 26% aproximadamente en el nivel de asimilación de la segunda lengua (inglés), en contraste con el grupo control. Debido a esto podemos concluir que los resultados de la investigación son satisfactorios.