La danza como alternativa, estratégica para mejorar la motricidad gruesa en estudiantes de 8 años, del Centro Educativo “Mutual La Paz” de la ciudad de El Alto – La Paz distrito 2, El Alto

Abstract

El trabajo de la presente investigación tuvo su punto de partida en un planteamiento del problema, posteriormente una formulación, el cual consiste en mejorar el desarrollo de la motricidad gruesa, gracias a la danza, como una alternativa estrategia primordial, para poder lograr este objetivo. La investigación presentada, encierra diversas alternativas estratégicas, que pueden medir la representación corporal, la estructuración espacio temporal, la coordinación y equilibrio. Las actividades que se realizan en cada sesión, consisten de manera grupal e individual en algunos casos. La prueba que utilizamos como ayuda es la escala de Pregnan y Gallardo, que nos ayuda para la estimulación del conocimiento perceptivo, gestual y de coordinación. Al iniciar la investigación, con las alternativas estratégicas, los estudiantes presentaban poca relación y casi nula obediencia, por el poco conocimiento acerca de la estimulación para un óptimo desarrollo motriz, y los beneficios que conlleva la danza a medida que van creciendo. Posteriormente a medida que iban obteniendo más conciencia del control que ejercen sobre su cuerpo, fueron socializando con mayor participación, ya que se observó que existe interés por parte de ellos, cuando se trata de bailar. Al momento de implementar estas alternativas estrategias, hubo un resultado óptimo puesto que los/las estudiantes, cooperaron a medida que se desarrollaban las diversas actividades en cada sesión. Esta alternativa estratégica planteada dio buen resultado en el aprendizaje acerca del conocimiento corporal, coordinación, y la estructuración espacial de los/las estudiantes.