El aprendizaje de los Sujetos del Derecho Internacional a través de la implicación activa de los estudiantes

Abstract

La consecución de una educación superior de calidad que dote al estudiantado de conocimientos y capacidades transferibles y necesarias para el mundo laboral presente y futuro es uno de los objetivos del Espacio Europeo de Educación Superior. En este contexto, para desarrollar progresivamente un cambio del modelo docente tradicional hacia un modelo que profundice en la implicación del estudiante en su aprendizaje, se pueden emplear los llamados Ciclos de Mejora en el Aula (CIMA). El siguiente trabajo se centra en mostrar el desarrollo y la aplicación de un CIMA, que ha tenido una duración de 12 horas, sobre el tema del programa docente relativo a los Sujetos del Derecho Internacional. Este CIMA se ha basado en un modelo metodológico que promueve el aprendizaje crítico natural, centrándose en la reelaboración de las ideas de los estudiantes a los efectos de resolver un problema inicial planteado.