Mediación de los adultos de la tercera edad en la formación temprana de un lector literario

Abstract

Este articulo es producto de una reflexion sobre los elementos teorico-practicos vinculados a la promocion y animacion de la lectura en el Nivel de Educacion Inicial, con la propuesta social e integradora de facilitar la participacion de los adultos de la tercera edad, en este caso, los abuelos de los ninos como animadores de la lectura en las aulas. Asimismo, se ha creado una propuesta pedagogica a fin de promover la practica social de la lectura estetica, incentivar la participacion de abuelos voluntarios dandoles herramientas para que se integren como animadores de la lectura y, fortalecer la relacion entre adultos y ninos, familia y escuela. La propuesta esta integrada por: situaciones para el desarrollo de la escucha estetica; situaciones para el desarrollo de la oralidad y situaciones en donde los ninos lean y escriban ludicamente. Se concluye sobre la necesidad de realizar una labor entre las instituciones del nivel de Educacion Inicial y el Estado, para formar animadores voluntarios de la lectura en ambitos rurales y urbanos, incluyendo la Atencion Convencional y No Convencional para garantizar la formacion de lectores desde la lectura literaria. Palabras clave : preescolar, tercera edad, promocion y animacion de la lectura.