La acción tutorial en la formación integral de los estudiantes de la Escuela Preparatoria Prof. Manuel J. García Pinto

dc.contributor.authorHernández Salazar Minerva Concepción
dc.contributor.authorThanya Paola Contreras-Farfán
dc.contributor.authorFarfán- Montes de Sonia Estela
dc.contributor.authorSonia Estela, Farfán- Montes de Oca
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T20:38:34Z
dc.date.available2026-03-22T20:38:34Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa Educación Media Superior (EMS), conocida como bachillerato; es el periodo de estudios donde se adquieren las competencias académicas para ingresar a una universidad (o licenciatura), siendo parte integral del desarrollo formativo de los estudiantes. En México, la declaratoria de emergencia sanitaria por la pandemia de covid-19 emitida en marzo de 2020 cerró las escuelas de todos los niveles y se suspendieron las actividades escolares. Durante la emergencia surgieron muchos retos para la educación ante la pandemia. Pero otros sobrevivieron, y la pandemia sólo agravó el problema.La EMS de México está experimentando una transformación integral basada en una nueva visión de la tutoría donde la atención individualizada de los alumnos ayudará a reducir los índices de rezago académico, abandono o deserción escolar, como resultado esto mejorará la eficiencia terminal. Cabe señalar que la Preparatoria Manuel J. García Pinto, busca el desarrollo integral de los alumnos también esto incluye la tutoría formativa en sus programas
dc.identifier.doi10.35429/h.2023.12.43.51
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.35429/h.2023.12.43.51
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/83213
dc.language.isoes
dc.relation.ispartofECORFAN eBooks
dc.sourceResearch Experiences for Undergraduates
dc.subjectHumanities
dc.subjectPolitical science
dc.titleLa acción tutorial en la formación integral de los estudiantes de la Escuela Preparatoria Prof. Manuel J. García Pinto
dc.typebook-chapter

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