Representaciones sociales y el Bullying en estudiantes de 13 años de la ciudad de El Alto

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal analizar las representaciones sociales del bullying de los estudiantes de la U.E. Unión Europea de la ciudad de El Alto. El bullying actualmente es considerado como un problema latente en las unidades educativas, es así que en nuestro contexto se ha hecho visible varios casos y por ello se ha escuchado generalizaciones de los sucesos de agresiones entre estudiantes tipificándolo como bullying. Por ello, se aborda la problemática del bullying desde las representaciones sociales, porque permite comprender y analizar el pensamiento socialmente elaborado y compartido que condensa experiencias, información, actitudes y creencias, que describen la construcción social de la realidad bajo el cual se desarrolla dicho problema en las unidades educativas. La investigación se caracteriza por ser cualitativa, las técnicas utilizadas para la obtención de la información son: Asociación libre de palabras y grupo focal ya que permiten realizar el análisis de contenido e identificación de la estructura representacional. De esta manera la estructura representacional del bullying, se expresa de la siguiente manera: El núcleo central está determinado por situaciones y acciones de maltrato físico, seguido de los elementos periféricos determinados por situaciones y acciones de maltrato psicológico, de discriminación, de molestar y sentimientos de dolor. También se evidencia como otros elementos la actitud pasiva de los estudiantes y la naturalización del maltrato. Esto nos lleva a desarrollar programas de prevención para abordar las diferentes formas de maltrato y dejen de ser naturalizadas.