La crónica literaria en el aula universitaria: una experiencia pedagógica

Abstract

La dinamica de la ensenanza de la literatura a nivel universitario ofrece, a traves de la investigacion y practica de la cronica literaria, otras alternativas en la pedagogia de la literatura por la brevedad, la diversidad en los temas y el lenguaje accesible. El proposito de esta experiencia pedagogica consistio en propiciar la construccion de significados y facilitar la comprension a traves de experiencias significativas con la lectura y escritura de cronicas. Los resultados demuestran que a partir de la autorreflexion sobre el proceso de lectura y escritura es posible la construccion de significados. Asimismo, la composicion escrita de una cronica realizada post lectura afianzo en los jovenes la confianza y motivacion para posteriores eventos con la literatura. Palabras clave: Pedagogia literaria, lectura y escritura, cronica literaria.