Elaboración de reseñas: Estrategia para promover la escritura de textos académicos

Abstract

La proliferacion de analfabetos funcionales en las universidades es evidente en todas las areas academicas y, por supuesto, las humanisticas no escapan a esta realidad. Por lo tanto, la finalidad de esta propuesta es proporcionar una herramienta de escritura que, aunque perteneciente al genero periodistico, resultaria valida para cualquier area de conocimiento: la resena academica. Su flexibilidad tematica y estructural, la actualidad de los temas que pueden abordarse y la necesidad de lectura para su ejecucion se constituyen como requerimientos plausibles para aplicarla a nuestros escritores noveles, los cuales no manejan siquiera los elementos basicos de todo ejercicio de escritura. Este recurso pedagogico ya ha sido aplicado con anterioridad (sin una sistematizacion rigurosa) y se ha notado el interes de los estudiantes durante la ejecucion. De estas experiencias previas nace la inquietud de implementarla en el aula de clases, especificamente con los estudiantes de la asignatura Taller de Competencias Comunicativas 10, del 1.er ano de la carrera de Comunicacion Social. Esta propuesta se aplicara en un periodo de 8 semanas a un grupo aproximado de 20 estudiantes, numero que permitira llevar un seguimiento de los avances en su proceso de escritura. Para su efecto se proporcionaran, primeramente, las bases teoricas sobre el genero en cuestion; luego, la seleccion de diversos materiales de trabajo: lecturas, proyeccion de peliculas, asistencia a eventos, entre otros. Por lo tanto, esta herramienta didactica podria incrementar en los estudiantes sus habilidades de investigacion, a la vez que les permite formarse sus propias opiniones sobre los temas en cuestion mientras son coparticipes de los eventos culturales que se llevan a cabo en su entorno social.