Aprendizaje autónomo y autoestima Unidad Educativa Rene Barrientos Ortuño sexto, séptimo y octavo de primaria

Abstract

El presente trabajo busca relacionar dos elementos fundamentales para los estudiantes: la autoestima y el aprendizaje autónomo. Es importante señalar que ambos fenómenos cognitivos comparten elementos comunes que viabiliza relacionar uno con el otro. Así, el aprendizaje autónomo se desarrolló a partir de una capacidad o potencialidad para autocomprender, auto formarse y autocapacitarse, que es común a la autoestima, conceptualizada como ese amor a uno mismo, de manera que las personas que se valoran, tienen un buen concepto de si mismas, podrán encarar las tareas del aprendizaje de manera autónoma y rompiendo cada vez más con la heteronimia, con la dependencia y la pasividad. Para realizar la investigación, se construyó un instrumento propio basado en preguntas alternadas de autoestima y aprendizaje autónomo, de manera que el en colegio donde se realizó la investigación (Unidad Educativa René Barrientos Ortuño) se pudo consultar a un grupo 40 estudiantes de los niveles 6, 7 y 8 de primaria, de ambos sexos sobre el tema investigado.