Los cambios sociales en el subsistema que constituye la educación religiosa escolar en el periodo de 1985-2002

Abstract

Los cambios sociales en el subsistema que constituye la educación religiosa escolar en el periodo de 1985 – 2022, es un análisis sociológico de la transición de la asignatura de religión ética y moral al área de valores espiritualidad y religiones y las implicaciones directas a los profesores de religión. Los cambios se producen por efecto de los entornos externos e internos. El entorno externo se refiere a los sistemas donde se desarrollaron coyunturas políticas, como la vuelta a la democracia, la Reforma Educativa y la aplicación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. En los entornos internos, primero hablamos un proceso de constitución del subsistema de la educación religiosa escolar, cuando lo componen varios aspectos referidos a la cohesión de los profesores entorno a creencias, costumbres y acciones comunes; el segundo, es la administración de la Delegación Jurisdiccional de El Alto, que agrupa a los profesores de religión, los organiza y ejerce un control para asegurar el vínculo con la Iglesia Católica; y el tercer momento, presenta el desenlace de este subsistema, debido a los cambios en el sistema político. La importancia del abordaje de la formación y el currículo en esta investigación, tiene que ver con la autopoiesis o reproducción de las creencias y acciones que constituyen el subsistema.