Interacción en la trilogía de criterios de contenidos informativos, formativos y capacitativos para la cualificación de educadores comunitarios del Centro Avelino Siñani Qurpa - La Paz

Abstract

En el presente trabajo de investigación se considera la interacción trilógica de los criterios de contenido informativo, formativo y capacitativo (IFC) en las acciones cualificadoras del Centro Avelino Siñani de Qurpa, La Paz, se refiere a los hechos educativos que favorecen el uso de una información útil, donde se priorizan los conocimientos en función de sus destinatarios. También está presente la formación integral y la capacitación productiva de los educadores comunitarios, estos son los educadores populares de base que desempeñan la labor de motivación, animación y atención permanente de todos los aspectos relacionados con la educación en sus comunidades. Estos criterios y el uso de la IFC conforman un conjunto lógico y organizado de factores programados a lo largo de cuatro años de formación, que tienden a una meta académica.