Estilos de liderazgo y creatividad en estudiantes del XXXIV curso de pedagogía para auxiliares de docencia de la UMSA

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de conocer los estilos de liderazgo y el nivel de creatividad de los estudiantes del XXXIV Curso de Pedagogía para Auxiliares de Docencia de la Facultad de Medicina, Enfermería, Nutrición y Tecnología Médica perteneciente a la Universidad Mayor de San Andrés. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo. La población fue de 166 estudiantes, de los cuales 101 eran estudiantes mujeres y 65 eran estudiantes varones, con edades entre 17 y 46 años, pertenecientes a 46 carreras de las 13 Facultades la Universidad Mayor de San Andrés. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Estilos de liderazgo(CELID-A) y la Prueba para Evaluar los Indicadores Básicos de Creatividad, con los que se determinó que el 77% de los estudiantes se identifica con el estilo de liderazgo transformacional, el 93% obtuvo un nivel medio de creatividad. Asimismo, del total de mujeres evaluadas, el 76% de las mujeres se identifica con el estilo transformacional y el 52% obtuvo un nivel medio alto de creatividad y del total de estudiantes varones el 78% de los varones se identificó con el estilo de liderazgo transformacional y el 54% obtuvo un nivel medio bajo de creatividad.