Una estrategia de comprension de la lectura: La formulación de preguntas

Abstract

Esta investigacion cualitativa analiza el efecto de las preguntas generadas por el lector en la comprension de la lectura. Los datos, de cincuenta y cuatro alumnos de cuarto grado de tres escuelas primarias rurales en el estado Trujillo, se recabo a traves de procedimientos cualitativos: observacion participativa, notas de campo, grabacion de audio y video y entrevistas semi-estructuradas. El analisis de la informacion se desarrollo a traves de la comparacion de patrones y triangulacion de la informacion. Los resultados evidencian efecto pedagogico, refl exivo y motivador positivo de la pregunta generada por el lector en la comprension de la lectura.