Estrategias de intervención educativas para fortalecer la autoestima en estudiantes de 5to de secundaria de la Unidad Educativa Franz Tamayo de la ciudad de La Paz

Abstract

La presente tesis de investigación tiene como objetivo “determinar la eficacia de las Estrategias de Intervención Educativas para el fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes de 5to de secundaria de la Unidad Educativa Franz Tamayo en la ciudad de La Paz”. La adolescencia está caracterizada por desafíos y experiencias novedosas que lleva al individuo a altos niveles de estrés y al concepto que tiene de sí mismo, por ello es importante una buena autoestima para desarrollar la identidad y dentro de la Unidad Educativa Franz Tamayo se evidenció que existe problemas con estudiantes que reflejan tener una baja autoestima , debido a problemas con el docente , problemas intrafamiliares (divorcios, castigos , etiquetas negativas , poca demostración de interés o afecto ) poniendo en riesgo su identidad y las relaciones interpersonales, es por eso que se busca fortalecer la autoestima , dado que muchos de los estudiantes tropiezan con estos problemas las cuales se encuentran conectadas con experiencias negativas significativas como las dificultades dentro del rendimiento académico o la pérdida de apoyo por parte de los iguales. Por tanto, a raíz de los aspectos referidos se elaboró una propuesta con Estrategias de Intervención educativas centradas en el fortalecimiento de la autoestima en sus cuatro dimensiones: general, social, hogar y padres y escolar- académica; a partir del programa elaborado por Machargo y Lago, adecuado a la edad y el lenguaje de la población de estudio, mismas que de acuerdo a los resultados obtenidos permitieron fortalecer la autoestima en los “estudiantes de 5to de secundaria de la unidad educativa Franz Tamayo de la ciudad de La Paz”.