La educomunicación como una herramienta hacia la igualdad para prevenir la violencia física, psicologica y sexual en mujeres adolecentes del departamento de La Paz.

Abstract

En un contexto donde la violencia contra mujeres adolescentes se incrementa de forma permanente, el presente trabajo identifica a la educomunicación como una herramienta hacia la igualdad para prevenir estos acontecimientos. En Bolivia, la información sobre los índices de violencias contra mujeres adolescentes, en el departamento de La Paz, está dispersa en diferentes instancias públicas y privadas; además, existe un vacío a la hora de intentar concentrar los datos sobre esta problemática.

En septiembre, la Fiscalía Especializada en Delitos en Razón de Género y Juvenil informó que desde el 1 de enero hasta el 31 de agosto de 2022 se registraron 33.453 casos de violencia. De éstos, tienen mayor prevalencia los delitos en violencia familiar o doméstica (25.959 casos); luego, se encuentran abuso sexual (2.240 casos), violación Niña, Niño o Adolescente (1.833 casos), violación a mujeres (1.884 casos) y estupro (1.076 casos). Estos datos muestran un aumento del 11,05% de la violencia, en comparación al año pasado, durante el mismo período de registro. Estos hechos representan el 35% de toda la carga procesal que ingresa al Ministerio Público.

Ante esta situación, la presente monografía presenta a la educomunicación como una herramienta útil hacia la igualdad para prevenir la violencia física, psicológica y sexual contra mujeres adolescentes del departamento de La Paz. El estudio analiza a la educomunicación como un campo generador de procesos preventivos, que coadyuva a reducir esas violencias contra mujeres adolescentes, que poseen consecuencias negativas en la salud y el desarrollo psicosocial de estas poblaciones. Desde esta perspectiva, es necesario favorecer el ejercicio de su 5

derecho a la prevención y protección, y promover transformaciones significativas en sus vidas.

Este trabajo es relevante porque aborda una problemática que afecta a adolescentes mujeres del departamento de La Paz. En este espacio geográfico, la población adolescente creció exponencialmente. En Bolivia, el número de adolescentes y jóvenes mujeres, de 16 a 28 años de edad, según proyecciones del Instituto Nacional de Estadística (INE) a 2020, llega aproximadamente a 2.647.000 habitantes y representan el 23,4% del total de la población en el país. De esta cantidad, 50,8% son hombres; y 49,2%, mujeres. 71,1% vive en el área urbana; y 28,9%, en el área rural (INE, 2020). De esta población, 6 de cada 10 mujeres adolescentes sufrió algún tipo de violencia, según la Fiscalía General del Estado (2022); por esta razón, es fundamental abordar procesos de prevención que permitan el ejercicio libre de sus derechos.

El estudio se centra en la educomunicación porque es un campo que articula la educación y la comunicación, con el afán de generar procesos que coadyuven a la transformación de las sociedades. La violencia, en todas sus formas, es un flagelo social que afecta a poblaciones en situaciones de vulnerabilidad, como el de mujeres adolescentes, y el índice crece de forma exponencial. Entonces, la educomunicación se convierte en una especialidad que puede colaborar, definitivamente, a impulsar procesos de prevención en contra de esta situación.

Además, este trabajo se centra en el departamento de La Paz, porque constituye la segunda región que reportó un mayor número de denuncias (7.059 casos), después de Santa Cruz (12.364 casos), según datos de la Fiscalía Especializada en Delitos en Razón de Género y Juvenil (2022).

Metodológicamente, el enfoque de investigación es cualitativo, fundado en la hermenéutica como una posibilidad para indagar en la interpretación de textos, que permitan la comprensión del objetivo del estudio (Quintana y Hermida, 2019). El 6

trabajo es de tipo descriptivo porque esboza el fenómeno de la prevención de las violencias física, psicológica y sexual a través de la educomunicación como una herramienta de igualdad. No se establece ninguna relación causal en el tiempo con ningún otro fenómeno (Veiga, De la Fuente y Zimmermman, 2008). Es transversal, porque el recojo de datos se realiza en un único momento en el tiempo. Se utilizó la técnica de la revisión documental y el análisis de contenido, porque identifican investigaciones anteriores, que permiten conocer discusiones, recoger información relevante, construir un análisis teórico y experimental de la situación problemática registrada, establecer semejanzas (Ander-Egg, 2011, p. 129 -131) y diferencias entre trabajos relacionados a la educomunicación como herramienta de igualdad, prevención de la violencia, violencia física, psicológica y sexual, y la situación de las mujeres adolescentes del departamento de La Paz en el tema.

La hermenéutica ofrece una alternativa para investigaciones centradas en la interpretación de textos. La misma implica un proceso dialéctico en el cual el investigador navega entre las partes y el todo del texto para lograr una comprensión adecuada del mismo (círculo hermenéutico) (Quintana y Hermida, 2019).

Después de todo el estudio, esta monografía llega a la conclusión final que la educomunicación se convierte en una herramienta de igualdad para prevenir la violencia contra adolescentes mujeres, porque la educomunicación es un campo con diferentes componentes que pueden coadyuvar a procesos de igualdad a favor de una vida libre de violencia de mujeres adolescentes en el departamento de La Paz. Los principales componentes esenciales y útiles identificados son: el diálogo, la interacción, la participación, la expresión la construcción de sentidos y la mediación, que favorecen a la igualdad y, fundamentalmente, a la prevención de las violencias contra estas personas.