Development of six transmedia books based on an eclectic approach for teaching english to children from seven to nine years old at the online academy koala school in Bolivia

Abstract

El objetivo de este estudio fue desarrollar seis libros transmedia, nivel A2, basados en un enfoque ecléctico para la enseñanza del inglés a niños de siete a nueve años para Koala School. El estudio se basa en el modelo epistémico del Pragmatismo a nivel proyectivo. Se realizó un análisis FODA de la institución con el fin de conocer su situación. Se realizó un Análisis de Necesidades para diseñar el temario en el que se basaban los libros. Se analizó el temario para crear el contenido de los libros a partir del modelo de (Ur P. , 2012). Los libros se pusieron a prueba en la muestra junto con el desarrollo de las lecciones. Durante la prueba y post prueba se realizó una observación no participada que duró aproximadamente tres meses por libro con el objetivo de probar la funcionalidad de los libros. La técnica fue la observación. Los instrumentos utilizados fueron Hojas de Seguimiento realizadas por los docentes y una sesión por módulo por parte de los postulantes donde se aplicó una encuesta a los docentes. También se realizó un juicio pericial de contenido para su validez. Los resultados muestran la fiabilidad de los libros teniendo en cuenta la media de la dispersión de las notas obtenida por los grupos de la muestra. Asimismo, se aceptó la aplicabilidad de los libros para su respectivo campo por los jueces. En conclusión, los libros de texto y los cuadernos de trabajo se desarrollaron con éxito. De hecho, hubo una aceptación de los libros por parte de los involucrados. Esto coincide con los objetivos planteados en el trabajo de fin de grado.