Dinámicas grupales para el aprendizaje constructivo en el área de lenguaje y comunicación

Abstract

Optimizar la calidad del servicio educativo es una preocupación latente que involucra al estado, instituciones públicas y sociedad civil, pero fundamentalmente a los docentes, administradores educativos y padres de familia, quienes deberían adoptar un cambio de actitud para coadyuvar al logro de las nuevas propuestas educativas, que han introducido una nueva visión basada en el enfoque constructivista, corrie4nte de la psicología educativa, cuyos conceptos y principios sirven de soporte a la implementación de estrategias para promover el aprendizaje significativo. En la actualidad la educación mantiene vestigios de la escuela tradicional, memorística, homogeneizadora y repetitiva que no favorece un aprendizaje productivo que tenga significado para el estudiante. Esta tesis es la respuesta a esta problemática.