Museo de la Fantasía: un espacio para soñar e imaginar

Abstract

Fomentar el interes por la lectura y la escritura en estudiantes de Educacion Inicial y Primaria del Colegio “Nuestra Senora de la Consolacion” de Tariba, Estado Tachira, Venezuela, es el proposito del presente trabajo, el cual se enmarca dentro de la investigacion cualitativa, especificamente en la metodologia de la investigacion accion, apoyado en la observacion y las entrevistas. Museo de la Fantasia es un ambiente creado para que el nino y la nina imagine, tenga libertad de accion, donde ellos mismos fijen sus pautas de comportamiento y sean los propios constructores de sus aprendizajes. Algunas de las actividades efectuadas se inscriben en el cuento de papel, yo escucho y yo veo, las entrevistas, ?quien esta scondido?, encuentro vestigios, re-narremos un cuento, descubro mis sentimientos, el cuento controversial, entre otras. Estas logran acercar al participante de manera mas amena y menos rutinaria a la lectura de la literatura resentado en el Quinto Congreso Internacional de la Catedra UNESCO para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educacion en America Latina, con base en la lectura y escritura VENEZUELA y por consiguiente se fomenta una actitud critica ante la lectura, lo cual permite a los ninos y ninas descubrirse a si mismos como lectores y escritores de textos literarios. El aprendizaje y desarrollo de la lectura y la escritura se aplican a traves de actividades ludicas, que convierten la ensenanza en un proceso grato; de modo tal que se desmitifica la lectura, a la vez que se acerca al participante a esta de una manera natural, contextualizada y divertida. Igualmente, se observa en los escolares una respuesta entusiasta y creativa, a partir del conocimiento y disfrute de los textos literarios (poemas, cuentos, leyendas, mitos, entre otros). Son evidentes los avances en la oralidad y en la redaccion de textos escritos, como fruto de la lectura con sentido e intencionalidad formativa, mas que informativa. Este proyecto se inicio en el ano 1999 y continua desarrollandose en la institucion mencionada y algunas escuelas del estado. Palabras clave: lectura, escritura, literatura.