Hábito de lectura en los alumnos de primero de secundaria de la unidad educativa Ingavi: factores psicosociales
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Abstract
El presente estudio pretendió determinar los factores psicosociales que dificultan los hábitos de lectura de los estudiantes de 1ro. de secundaria de la unidad educativa Ingavi de la ciudad de El Alto, a fin de identificar criterios que puedan contribuir a mejorar el proceso de aprendizaje, cuyo beneficio no sólo será para los estudiantes, sino para los profesores, progenitores y comunidad educativa en general.