Lectura de dedos como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lecto escritura (en niños y niñas que presentan dificultades de aprendizaje)
| dc.contributor.advisor | Seleme, Ana María, Tutora | |
| dc.contributor.author | Rada Blanco, Silvia Eugenia | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T12:53:36Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T12:53:36Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se realizó con el fin de aportar y facilitar estrategias para la asimilación de la lectura y escritura de manera comprensiva para niños y niñas que presentan dificultades en la lectoescritura en El Centro Miraflores. Esta investigación se desarrolló en el Centro Miraflores con niños y niñas derivados de la escuela fiscal Simón Rodríguez Carreño, de turno tarde, ubicado en la zona de Villa Fátima. | es |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/37483 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation | https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/41264/1/CS.ED-_457.pdf | |
| dc.source | Universidad Mayor de San Andrés | |
| dc.subject | LECTURA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ESCRITURA | |
| dc.title | Lectura de dedos como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lecto escritura (en niños y niñas que presentan dificultades de aprendizaje) | |
| dc.type | Thesis |