Impacto del uso de videojuegos tycoon al ser utilizados como simuladores en la formación de competencias profesionales en estudiantes de Administración de Empresas

Abstract

La investigación tiene el propósito de determinar el efecto de los videojuegos “Tycoon” en al ser utilizados como simuladores para la formación de profesionales en administración de empresas, para ello se utiliza un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental de cuatro grupos. Utiliza como instrumentos la encuesta para identificar la asociación del uso de videojuegos con el rendimiento académico de estudiantes de la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Mayor de San Andrés, la medición para determinar el impacto del uso de videojuegos “Tycoon” en la formación de competencias y la revisión documental para establecer una base teórica que permite diseñar el experimento. La muestra para la encuesta es estadística no probabilística y por conveniencia para los grupos experimentales, basada en la disponibilidad de acceso para realizar la intervención experimental en la unidad de estudio. Los resultados indican en primer lugar que existe una relación entre el uso de videojuegos en general y el promedio académico general de los estudiantes, en segundo lugar, evidencian que los videojuegos “Tycoon” tienen un impacto positivo en la formación de competencias profesionales en la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Mayor de San Andrés.