Estilos de crianza como influencia en la adaptación de los niños y niñas del nivel inicial de la Unidad Educativa Naval Héroes del Pacífico

Abstract

La presente investigación describe la influencia (en este caso la relación/asociación entre ambas variables) de los estilos de crianza: autoritativo, autoritario y permisivo con la adaptación social de los niños y niñas del nivel inicial de la Unidad Educativa Naval “Héroes del Pacífico”, para la recolección de la información se utilizó los instrumentos de: Escala de madurez social de Vineland y el Cuestionario de Estilos de Crianza Parental (PCRI), mismos que fueron validados para el contexto boliviano, acompañados de la técnica de la observación no participante y la entrevista semi estructurada. Los resultados de la investigación indican: una correlación débil (no significativa) de la variable estilos de crianza con la adaptación social; la presencia del estilo de crianza autoritativo como el de mayor prevalencia lo cual implica que los padres/madres transmiten: afecto y apoyo a sus hijos/as, desarrollan comunicación intrafamiliar, establecen normativas familiares, denotando apoyo y satisfacción en la crianza. Los/as niños/as de la investigación tienen un nivel de adaptación social adecuado, lo que permite no presentar dificultades en la escuela, con sus pares y adultos (padres y maestros/as), prestando mucha atención en las conclusiones a las que se llegó.