Inversión pública en educación como factor de desarrollo económico en Bolivia. Periodo 2006 a 2022

dc.contributor.advisorPalenque Reyes, Humberto
dc.contributor.authorVillanueva Sullcani, David
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T12:46:35Z
dc.date.available2026-03-22T12:46:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl desarrollo económico de un país está intrínsecamente ligado a la inversión en educación. En el caso de Bolivia, se plantea la pregunta crucial: ¿cómo afecta la inversión pública en educación al crecimiento económico y al bienestar social? El objetivo principal de este estudio es analizar la relación entre la inversión pública en educación y el desarrollo económico en Bolivia durante el período 2006 a 2022. Se llevó a cabo un análisis exhaustivo utilizando datos estadísticos, informes gubernamentales y estudios previos. Se aplicaron métodos cuantitativos y cualitativos para evaluar la inversión en educación y su impacto en el desarrollo económico. Además, se realizaron entrevistas con expertos en el campo para enriquecer el análisis. Las conclusiones más relevantes fueron que la inversión pública en educación tiene un efecto positivo significativo en el desarrollo económico de Bolivia. Además, los indicadores educativos han mejorado, lo que refleja el impacto de la inversión. Por tanto, se recomienda mantener la calidad educativa, distribuir recursos equitativamente y fortalecer la gobernanza.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/36795
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Ciencias Económicas y Financieras
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/40548/1/T-2928.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectTESIS DE GRADO
dc.subjectCAPITAL HUMANO
dc.subjectINVERSION PUBLICA
dc.subjectECONOMIA DE LA EDUCACION
dc.subjectDESARROLLO PRODUCTIVO
dc.subjectTEST DE NORMALIDAD
dc.subjectAUTOCORRELACION
dc.subjectMULTICOLINEALIDAD
dc.titleInversión pública en educación como factor de desarrollo económico en Bolivia. Periodo 2006 a 2022
dc.typeThesis

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