Eficacia antiparasitaria de la nitazoxanida comparada con la del metronidazol en niños del nivel inicial que padecen de anemiasis y giardiosis en establecimientos educativos del área urbana del municipio de Cuatro Cañadas - Bolivia en los meses de Julio a Septiembre de 2014

Abstract

Las amebiasis y giardiasis constituyen un problema importante de salud pública por su alta prevalencia a nivel mundial. El grado elevado de su transmisibilidad de persona a persona, su frecuencia de mayor rigor en los países pobres por la carencia de servicios básicos y medio ambiente insalubre por contaminaciónnhídrica y telúrica, perpétua éstos padecimientos en desmedro de la población. Tal situación, plantea el uso de antiparasitarios de gran eficacia por el costo beneficio y que solo una eviedencia científica piede proponer una alternativa basada en la comprobación fáctica. Se realizó un ensayo aleatorizado en 5 unidades educativas del área urbana de Cuatro Cañadas. Participaron en el investigación 68 niños (as) de 4 a 5 años, a los cuales se les realizaron en forma aleatoria el tratamiento antioparasitario con la giardiosos y amebiasis con nitazoxanida y metronidazol en forma escalonada y por unidad educativa | Amebiasis and giardiasis are a major public health problem because of their high global prevalence. The high degree of their transmissibility from person to person, their frequency of greater severity in poor countries due to the lack of basic services and unhealthy environment due to water and earth pollution, perpetuate these sufferings to the detriment of the population. Such a situation requires the use of antiparasitic drugs that are highly effective in terms of cost and benefit, and only scientific evidence can provide an alternative based on factual evidence. A randomized trial was carried out in 5 educational units in the urban area of Cuatro Cañadas. Sixty-eight children aged 4 to 5 years old participated in the research. Antiparasitic treatment with giardiose and amebiasis with nitazoxanide and metronidazole was randomly performed in each educational unit. | Capítulo 1. Introducción,, Capítulo 2. Marco teórico y contextual,, Capítulo 3. Marco metodológico,, Capítulo 4. Presentación y análisis de resultados,, Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones,