Arango, Edwar SalazarRincón Gómez, Sandra Lorena2026-03-232026-03-2320222616-796410.33996/revistahorizontes.v6i24.395https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i24.395https://andeanlibrary.org/handle/123456789/96136Vol. 6, No. 24El teatro infantil como estrategia de formación de la primera infancia, parte desde la intención de aportar alternativas de índole pedagógica, en correspondencia al currículo educativo del Ecuador; hacia una metodología del aprender haciendo. La investigación fue de tipo cualitativa, diseño descriptivo; los instrumentos de observación participante y entrevista con su respectivo procesamiento de información proporcionan desde el análisis e interpretación de datos, describir, explicar las experiencias de aprendizaje en niños de 4 a 5 años de edad, de la escuela "Juan Jacobo Rousseau"; en relación al teatro en su proceso formativo como fenómeno estudiado; en la adquisición y desarrollo de destrezas. A modo de conclusión; se puede describir de manera positiva la influencia del teatro infantil en el desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal; sirviendo esto, como base para potenciar ventajas de formación en comunicación, socialización en los diferentes contextos educativos desde el juego dramático; aportando al desarrollo integral infantil.Children's theater as a strategy of early childhood formation, starts from the intention of providing pedagogical alternatives, in correspondence to the educational curriculum of Ecuador; towards a methodology of learning by doing. The research was qualitative, descriptive design; The participating observation instruments and interview with their respective information processing provide from the analysis and interpretation of data, describe, explain the learning experiences in children from 4 to 5 years of age, of the "Juan Jacobo Rousseau" school; in relation to theater in its training process as a phenomenon studied; in the acquisition and development of skills. In conclusion; The influence of children's theater in cognitive, procedural and attitudinal development can be described positively; Serving this, as a basis for promoting advantages of communication training, socialization in different educational contexts from the dramatic game; contributing to child integral development.esTeatro infantilFormaciónInfanciaJuego dramáticoCurrículoChildren's TheaterTrainingChildhoodDramatic gameCurriculumTeatro infantilTreinamentoInfânciaJogo dramáticoCurrículoArtículo Científico Publicado