Estrategias metacognitivas como herramienta psicopedagógica en la enseñanza-aprendizaje del clarinete en el contexto de la interpretación musical

Vanessa Jordán BeghelliC. Rodríguez2026-03-222026-03-22202510.56908/amv.n3.680https://doi.org/10.56908/amv.n3.680https://andeanlibrary.org/handle/123456789/77567Propuesta dede la perspectiva constructivista social-cognitiva que plantea implementar las estrategias metacognitivas como herramienta para la enseñanza del clarinete.esHumanitiesArtEstrategias metacognitivas como herramienta psicopedagógica en la enseñanza-aprendizaje del clarinete en el contexto de la interpretación musicalarticle