Alejandro Daniel Domínguez-GonzálezGilberto Guzmán-Valdivia GómezEduardo Linares Rivera2026-03-222026-03-222018http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v33n2/1561-2902-ems-33-02-e1673.pdfhttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/57608Citaciones: 1Introduccion: El estudiante de Medicina enfrenta, en muchas ocasiones, entornos de vida y condiciones de aprendizaje poco favorables, asi como aspectos psicologicos que pueden impactar de modo negativo en su calidad de vida y rendimiento academico. Objetivo : Evaluar el desempeno academico de los aspirantes a estudiar Medicina en relacion con la autopercepcion de la calidad de vida y los habitos saludables. Metodos : Se realizo un estudio transversal, observacional y analitico. Se aplico una encuesta sociodemografica y la encuesta WHOQOL-Bref a una muestra de estudiantes del curso propedeutico de Medicina. Resultados : Se encontraron diferencias entre los alumnos que aprobaron y no aprobaron el curso propedeutico en autopercepcion de Calidad de Vida ( p = 0,01), y los dominios de Salud Fisica ( p = 0,04), Salud Psicologica ( p = 0,02) y Ambiente ( p = 0,003). Tambien entre los alumnos que desayunaban y los que omitian el desayuno en Autopercepcion de Calidad de Vida ( p = 0,012), Autopercepcion de Salud Fisica ( p = 0,009), y los dominios Salud Psicologica ( p = 0,009) y Ambiente ( p = 0,024). Conclusiones : Los altos puntajes en la prueba WHOQOL-Bref se correlacionan con el elevado desempeno academico; ademas, el habito de omitir el desayuno conlleva a un bajo rendimiento escolar y una menor calidad de vida en los discentes.esHumanitiesPsychologyarticle