Mónica Narciza López PazmiñoGabriela Katherine Robles PortugalTatiana Vanessa Galarza GarcésErika Alexandra Gallo EspínElsa Gomes da Silva2026-03-242026-03-24202510.37811/cl_rcm.v9i2.17246https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17246https://andeanlibrary.org/handle/123456789/100673La igualdad educativa busca proporcionar a los estudiantes, independientemente de sus antecedentes socioeconómicos, género, etnia o habilidades, las mismas oportunidades de aprendizaje; garantiza que los niños, niñas, jóvenes y adolescentes sean tratados de forma justa sin discriminación fomentando un ambiente equitativo; la diversidad del alumnado incluye estilos para aprender y enriquece el entorno con visión pedagógica. Metodología. Se emplea un enfoque cualitativo, contiene la exploración y comprensión de los fenómenos educativos, desde una perspectiva holística es descriptiva y constructiva, las técnicas engloban artículos científicos, libros, informes y otros documentos relevantes, finalmente se utiliza una matriz. Resultados. Indican que el DUA y el Estilo VAK mejoran la participación, proporcionan múltiples formas de representación asegurando que el estudiantado acceda al conocimiento contribuyendo al éxito académico y personal. Conclusiones. Los alumnos perciben y procesan la información de manera única, siendo prioritario presentar el contenido de diversas maneras (visual, auditiva, kinestésica y textual) para aumentar la motivación; la utilización de imágenes, gráficos, videos, explicaciones, presentaciones orales, escritos creativos, proyectos prácticos, representaciones visuales o digitales avivando la creatividad, impulsando un escenario dinámico, representativo y enriquecedor que promueve el pensamiento, crítico, y el análisis, incrementando la capacidad de resolución de problemas, elementos esenciales para el desarrollo cognitivo, comportamental, actitudinal, social e integral.esHumanitiesArtarticle