José Rolando Vázquez-LabradaMagdalena Moreno-MartínezDaisy Margarita Gotay-López2026-03-222026-03-222020http://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1459https://andeanlibrary.org/handle/123456789/57657Citaciones: 1El objetivo del artículo, es demostrar cómo se arriba al concepto enfoque martiano en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su contribución a la formación martiana del estudiante. Se realiza un estudio de la evolución del trabajo con el pensamiento martiano. Desde el enfoque dialéctico materialista y de los métodos histórico-lógico y analítico-sintético, se valoran, las aportaciones de los distintos autores hasta arribar al concepto “enfoque martiano en el proceso de enseñanza-aprendizaje”: vía de que disponen los profesores para contribuir a la formación martiana del estudiante. La importancia del tema está dada por su vinculación con la política trazada por el Partido y concretadas en el documento base para el diseño de los Planes de estudio “E”.esHumanitiesPhilosophySociologyarticle