Marianne Beuchat Reichardt2026-03-222026-03-22201610.21555/rpp.v0i23.1709https://doi.org/10.21555/rpp.v0i23.1709https://andeanlibrary.org/handle/123456789/51731Citaciones: 2Se expone la relación de los conceptos de autorregulación del aprendizaje y formación ciudadana en el marco imperante de formar ciudadanos socialmente activos.
 La autorregulación se entiende como una forma de configurar, entre otros, pensamiento y afectos (Trías y Huerta, 2009). Es en la capacidad del «hacer», donde se produce la relación con la educación. Este hacer es posible gracias a la dimensión social presente en la vida del ser humano; aquí se enraíza la formación ciudadana. No se nace siendo ciudadano, sino que se aprende a ser ciudadano.esHumanitiesSociologyarticle