Rodríguez Guitián, Alma María2026-03-232026-03-232015http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2070-81572015000100005&tlng=eshttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/90468No. 19Este artículo analiza si el método de la enseñanza en casa constituye una alternativa válida desde el punto de vista jurídico a la escolarización obligatoria. Una adecuada ponderación del derecho de los progenitores a educar y del papel del Estado en la educación, hecha a la luz del interés superior del menor, no debe ser esquemática y rígida. La diversidad de motivos y el posible impacto que puede generar en el niño la educación en casa en cada caso concreto han de ser necesariamente tenidos en cuenta por los tribunales.This paper examines whether homeschooling is a legal alternative to compulsory schooling.The optimal balance between the parents'right to educate their children and the state's role in education has to be found always in the best interest of the child and cannot be done in a schematic or rigid way.The heterogeneity of motivations and the impact home education might have on the child must be necessarily taken into account by the courts.esEducación en familiaescolarización obligatoriael derecho de los padres a educarcompetencia estatal en educacióninterés superior del niñoHome educationcompulsory schoolingthe parents'right to educate their childrenthe state's role in educationthe best interest of the childArtículo Científico Publicado