Tumiri Bravo, Guadalupe2026-03-222026-03-222009https://andeanlibrary.org/handle/123456789/14327En el presente trabajo abordamos la realización, como propuesta, del diseño curricular adecuado a la región tomando en cuenta las necesidades de enseñanza-aprendizaje que los niños y niñas presentan en el nivel primario dentro un contexto bilingüe. Den-tro las necesidades mencionadas, enfocamos la enseñanza del español como segun-da lengua, esto debido a las diferentes dificultades encontradas en los estudiantes desde el aspecto morfosintáctico, ortográfico y disgráficos, de acuerdo al contacto de lenguas como el aimara y el español. Posteriormente se vio la necesidad de implemen-tar la pro¬ducción de textos adecuados al contexto y a las necesidades de aprendizaje. Con relación a los docentes, se planteó la capacitación de los mismos en cuanto al ma-nejo de lenguas y las estrategias de enseñanza para mejorar la calidad educativa que se va dando en el área rural. En cuanto a los padres de familia, ellos muestran el deseo que la educación mejore y no se quede postergada. Posteriormente se vio la necesidad de implementar la producción de textos adecuados al contexto y a las necesidades de aprendizaje. En síntesis, este trabajo desarrolla las características de la educación rural, sus necesi-dades en cuanto a mejorar la calidad educativa, la capacitación activa de los docentes, la producción de textos y el uso de las lenguas una originaria y la otra oficial.esDISEÑO CURRICULARPROCESO DEL APRENDIZAJEThesis