Marga L. RivasHendry José Luzardo Martínez2026-03-222026-03-222017https://andeanlibrary.org/handle/123456789/66103El presente articulo tiene como objetivo principal determinar las estrategias de ensenanza- aprendizaje y los recursos tecnologicos utilizados en las clases de matematica del 1er ano, particularmente, de poligonos y geometria, a traves de una investigacion cuantitativa, de campo y de caracter descriptivo. La poblacion quedo conformada por tres docentes de matematica y 185 estudiantes del 1er ano de Educacion Media General de una institucion educativa publica de la ciudad de Merida-Venezuela. Los resultados del analisis realizado a los datos suministrados por docentes y estudiantes evidenciaron que las estrategias de ensenanza y aprendizaje mas usadas por la poblacion, para abordar el tema de los poligonos y de geometria son: la exposicion, los objetivos, la retroalimentacion, las preguntas, elaboracion de inferencias y resolucion de problemas; asi como, los recursos mas utilizados son: la pizarra y los libros de texto. Ademas, se corroboro que las ilustraciones y los recursos tecnologicos geoplano, tangram, objetos del entorno real y programas informaticos son escasamente usados por docentes y estudiantes. Todos coincidieron que la planificacion docente debe ser modificada, tomando en cuenta el uso del computador.esHumanitiesPolitical sciencearticle