Seleme Gandolfo, Ana María, TutoraMamani Quispe, Mercedes2026-03-222026-03-222011https://andeanlibrary.org/handle/123456789/39297La presente investigación se interioriza en el aspecto de la educación superior alternativa (Núñez, 1987), explorando este entorno de aprendizaje desde los mismos actores educativos: docentes y estudiantes. En una época en la que la formación técnica y la licenciatura son requisitos indispensables para un logro cuantitativo y cualitativo (éste implícito en la palabra “éxito”) del entorno personal-profesional, el proceso educativo artístico es visto como una alternativa; de hecho, es la alternativa menos elegida en cuanto a formación educativa no universitaria se refiere, dada la poca oferta laboral que demuestra tener, precisamente por su naturaleza no involucrada en el sistema convencional - regular. Se considera la menos elegida con respecto a elección de carrera por diversas razones, además de las ya explicadas: desde un estudio sobre demanda laboral, se elige también la profesión que se ha de alcanzar: según el INE, el año 2008 la demanda de los estudiantes por la elección de una carrera mostraba, desde sus tres primeros lugares, a las carreras de Derecho, Medicina y Psicología, y en las últimas tres posiciones, a Turismo, Conservatorio de Música y en último lugar, a la Academia de Artes, sea desde sus dimensiones más específicas.esARTE, ENSEÑANZA - APRENDIZAJE, CREATIVIDADThesis