Arroyo Gonçalves, Carlos Mauricio2026-03-232026-03-232007http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-02762007000200006&tlng=eshttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/87514Vol. 12, No. 15La sociedad contemporánea vive un gran cambio de época, cuya principal característica es la presencia de plataforma de múltiples prestaciones que se manifiestan a través de pantallas que, al incrementar la interactividad, median cada vez más las relaciones de los sujetos sociales. Si bien estas nuevas condiciones significarían para algunos el alcance de la democratización de la comunicación anhelada en décadas pasadas para promover procesos de desarrollo, la inclusión de la variable política (crítica) en el análisis de esta realidad nos hace dudar de ello, pues con ella se evidencia una vez más la presencia de la lógica instrumental que impide ver las múltiples diferencias y desequilibrios (brecha digital estructural) que aún existen entre las regiones, como por ejemplo en el ámbito de la educación.Today´s society is witnessing a significant change of times. Its main characteristic is the presence of multiservice access platforms on screen which, by boosting interactivity, are increasingly mediating the relationships of social individuals. For some, these new conditions would indicate the attainment of communication´s democratization, longed for over the last decades to promote development. However, the inclusion of the (critical) political variable in the analysis of this reality makes us doubt this given that, once more, the presence of the instrumental reasoning that prevents seeing the multiple differences and imbalances (digital gap) that still prevail between regions is made evident. Such gaps, for example, are observed in the field of education.esBrecha digitalCríticaDesarrolloEducaciónNTICBrecha digitalcríticadesenvolvimientoeducaçãoNTICCriticismDevelopmentDigital gapEducationNTICArtículo Científico Publicado