Rocco Mangieri2026-03-222026-03-222013https://ddd.uab.cat/record/212643https://andeanlibrary.org/handle/123456789/66093En este trabajo se trata de articular y conectar las producciones del diseño gráfico en el proceso educativo desde una perspectiva semiótica. Al mismo tiempo, se propone una tipología semiótica abierta para realizar nuevos estudios sobre el análisis sincrónico y diacrónico del diseño. Los objetos de diseño gráfico aquí elegidos se colocan entre una teoría semiótica y la historiografía.esHumanitiesArtPhilosophyarticle