Félix Abraham Herrera Cárdenas2026-03-222026-03-22202510.53287/icsk1845vw70hhttps://doi.org/10.53287/icsk1845vw70hhttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/79816En la presente investigación ubicada en el nivel causal o explicativo, se establece la prueba de hipótesis de la diferencia de promedios poblacionales, para verificar si la estrategia didáctica referida a la clase invertida permite establecer una diferencia sustancial en los promedios referidos a dos poblaciones conformadas por estudiantes del primer y segundo semestre de la Materia de Cálculo de la Carrera: Administración de Empresas de UMSA. En el primer semestre con la aplicación de la estrategia didáctica y en el segundo no, siendo este el grupo de control. El objetivo es verificar la prueba de hipótesis de la diferencia de promedios mediante los 5 pasos sucesivos que determinan la validez o no de la hipótesis con un nivel de confianza del 95%, este proceso está asociado previamente al cálculo de tamaño de muestra y la prueba de normalidad.HumanitiesPsychologyPhilosophyarticle